스승의 날 특집기사경북도교육청은 제33회 스승의 날을 맞아 학교 현장에서 묵묵히 교단을 지키며 학생들을 위해 헌신하는 참스승을 찾아 홍보함으로써 교원의 자긍심 고취와 스승 존경 풍토를 조성하고 있다.특히 동료교원, 학생, 학부모, 지역사회로부터 모범 교원으로 정평이나 있고 학교 현장에서 오로지 학생 교육활동에 매진함으로써‘학생과 선생님이 모두 행복한 학교’만들기에 선도적인 역할을 하고 있는 참 스승을 찾아 이들의 교육활동 우수 사례를 홍보해 학생들이 행복한 학교 만들기에 최선을 다할 방침이다. 이에 일선 교사들의 사명감으로 학생과 학교를 이어주고 버팀목이 되어 학생들의 역량을 키워 나가는 선생님들의 생각과 교육활동 우수 사례를 스승의 날을 맞아 살펴보는 시간을 마련했다.▣ 포항이동중학교 김유곤 교장2010년 9월 1일 포항이동중학교에 부임한 김유곤 교장은 꿈과 끼를 살리는 미래지향적 교육과정을 운영하고, 소통과 화합의 건전한 학교문화 조성을 통한 혁신적인 공교육의 모델을 제시하는데 헌신했다. ‘즐거운 학교, 행복한 학교, 명품 A? 학교’를 경영비전으로 제시하고 변화와 혁신을 주도하여 교사의 전문성 신장, 학생들의 행복권 보장, 학교와 가정이 연계된 학부모 참여 분위기 조성 등에 노력을 기울인 결과, 21세기형 전인 교육 패러다임의 기틀을 마련하고 전국적인 명품 학교로 성장해 가는 데 탁월한 리더십을 발휘해 왔다. 이는 포항이동중학교 교직원들의 헌신적인 노력과 그러한 헌신을 이끌어내는 김유곤 교장의 특별한 학교 경영 능력과 열정이 없었다면 불가능한 일이다.? 미래지향적 교육과정 운영으로 경북 명품교육 인증 받다!김 교장은 “인재가 미래다.”라는 신념 아래 학교의 여건과 특수성이 잘 드러나는 내실 있고 특색있는 교육과정을 계획 운영한 결과, 학생 및 학부모의 학교 교육 만족도를 크게 높일 수 있었다. 김 교장은 영어교사 출신으로 세계화를 대비한 창의적 영어체험 프로그램 운영, 글로벌 인재육성을 위한 국제교류 프로그램 운영, On-line독서 시스템을 도입하는 등 특색있는 교육과정 운영에 수년간 열정을 쏟았다. 경북도교육청지정 실용영어연구학교 운영(2011?2012년), 교육과학기술부지정 영어교육모델학교 운영(2012?2014년)등으로 경북도 명품교육의 요람으로 자리 잡았다. 이러한 교육활동 및 결과가 널리 알려지면서 2011년 전국 100대 교육과정 우수학교, 경북 명품교육 최우수기관으로 선정돼 인증패를 수상하는 영광을 안았다.? 교육환경 인프라 구축을 위해 혼신의 힘을 쏟다!김 교장은 창의?인성 교육 내실화를 위한 예절실을 만들고 생활예절 인증제를 도입했다. 체험중심 실용영어 교육활동의 기반 구축과 프로그램을 운영하기 위해 국제교육부를 신설하고, 생활영어 인증제를 도입했고, 영어 뉴스방송(ENN), 영자신문(Idong Herald)발간, 실용 영어체험프로그램, 영어캠프를 정례화 했다. 또한 상설 공연장 누리홀 및 전시장을 설치하고 학생활동을 지원하기 위해 교육환경을 개선했으며, 다양한 체험활동 중심의 교육활동을 효율적으로 실천해 제4회 경북 eduTop 공모전에서 ‘대상’을 차지하는 큰 성과를 얻기도 했다.? 소통과 공감의 학교문화를 선도하다!  올바른 인성을 지닌 인재양성, 건전한 학교문화조성과 학교폭력예방을 위해 김 교장은 다양한 프로그램을 운영했다. 학교폭력예방을 위한 학교 스포츠클럽 운영, 3년간 학교문화선도학교 운영, 동아리 활동, 학생 자치 법정 등 소통과 공감 중심의 학교문화를 구축하는 데 크게 기여했다. 또한 포항시와 연계해 감사·나눔 운동을 전개, 공감하고 소통하는 학교문화를 만들고 더불어 행복한 학교 만들기에 열정을 쏟았다. 그 결과 전국 100대 학교문화 선도학교 우수학교(2012년)로 선정되었고, 바른인성교육 실천연구대회기관 최우수상을 수상(2012년)했으며 전국 100대 인성교육실천 우수학교 선정되어 교육과학기술부 장관표창(2012년)을 받았다.   ? 창의·과학 융합형 인재 육성의 프로젝트로 미래지향적 교육을 실천하다!김 교장은 21세기형 교육 패러다임은 창의성과 인성이 조화로운 창의·과학 융합형 인재 양성이라는 점을 간파하고 창의체험 활동 일환으로 맞춤형 학습지원, 꿈찾기 프로젝트 구안, 토론동아리 등의 운영을 통해 창의·과학 인재 육성에 심혈을 기울였다. 그 결과 세계 학생창의력올림피아드 겸 세계DI대회 동상 수상(2012년), 대한민국학생창의력올림피아드 겸 아시아창의력올림피아드 금상, 2013년 3담꾼 경상북도 토론대회 최우수상 수상 등 눈부신 결과로 국내뿐 아니라, 전 세계에 그 명성을 떨친 바 있다. ?지역사회와 함께하는 협력의 교육 공동체를 이루다!김 교장은 함께 만들어 가는 공동체적 학교 문화 조성을 위해 학부모들의 학교 교육에 대한 이해 및 적극적인 참여를 유도함으로써, 교육의 중요한 한 축인 학부모 및 지역사회와 긴밀한 협력 관계를 형성해 학교와 가정, 학교와 지역사회가 연계된 교육 활동을 추진할 수 있는 바탕을 마련했다. 또한 2013년 포항시를 대표해 ‘감사는 행복의 시작’ 이라는 주제로 대한민국 감사국민위원회에서 감사운동 사례를 발표했다. 특히 2011?2013년 대한민국 좋은학교 박람회에 참가해 “꿈과 끼를 살리는 교육”에 대한 열풍을 불러 일으켰다.? 모두가 행복한 학교 만들기에 마지막 열정을 쏟다! 김유곤 교장은 “그 동안 학교가 거둔 많은 교육 활동 실적과 긍정적인 변화들은 교육공동체 모두의 땀과 노력으로 이루어졌으며, 앞으로도 교원?학생?학부모?지역사회가 함께 만들어가는 학교, 모두가 행복한 학교 만들기에 남은 교직 생활의 열정을 쏟고 싶다.” 는 강한 의지를 밝혔다.▣ 천부초등학교 현포분교장병설유치원 김경숙 교사 “안녕하세요, 사랑합니다.” 등원하는 유아들을 꼬옥 안으며 따뜻하게 맞이하는 경북도 울릉군 북면 천부초등학교 현포분교장병설유치원에 근무하는 김경숙 교사는 31년의 교직생활을 거치는 동안 근무하는 곳마다 유아들에게 따뜻한 사랑을 실천하는 투철한 교육자적 사명감과 남다른 열정으로 묵묵히 학교 현장을 지키는 모범 교사이다.     ? 김경숙 교사는 지난해 3월 1일자로 울릉도에 발령을 받아 유아들의 꿈을 심어주고 따뜻한 정서 함양을 위해 최선의 노력을 다하고 있다. 천부초등학교 현포분교장병설유치원이 울릉도에서도 오지에 위치한 관계로 볼거리가 제한된 유아들을 위해 유치원 주변에서 체험할 수 있는 것에서부터 시작해서 인근 유치원과 함께 울릉도 읍내에서 체험할 수 있는 다양한 체험꺼리를 제공해 유아들의 꿈을 키워갈 수 있도록 누리과정을 적극적으로 운영하고 있다. 유치원 주변에서 쉽게 체험할 수 있는 활동으로 산책활동, 텃밭 가꾸기, 야생화 기르기, 채취한 나물로 요리하기 등의 활동을 계절별로 실시하여 고장을 사랑하는 마음과 함께 자연을 사랑하는 마음을 길러 정서적 안정감을 기르고 있다. 인근 유치원과 함께 공동 교육과정을 운영해 을릉도 읍내에서 체험할 수 있는 소방서 견학, 경찰서 견학, 선착장 견학, 등대 체험관 견학, 어물전 견학, 행복 축제 등 오지에서 경험하기 어려운 다양한 활동을 제공하여 유아들이 더 큰 꿈을 키워 넓은 세계로 나아 갈 수 있도록 지도하고 있다. 또한 대부분의 부모님이 맞벌이를 하는 관계로 방과후 과정을 마치고도 마땅히 갈 곳이 없는 유아들을 위해 밤 늦은 시간까지 유아들에게 간식 제공, 책 읽어 주기 등 엄마의 역할을 대신해 부모님의 빈자리를 메꾸어 주는 김경숙 선생님!, 오늘도 섬마을 유아들의 꿈과 행복을 위해 어떤 곳이라도 함께하기를 마다하지 않는 진정한 사랑의 등대지기라 부를 수 있을 것이다. ? 현장 교실 수업 개선을 위한 연구 활동김 교사는 교육에 대한 열정과 사명감이 남달라 현장 교실 수업 개선을 위해 연구 활동에도 부단한 노력을 하고 있다.이러한 노력으로 2009년 현장연구대회 및 2013년 인성교육 실천 사례연구대회, 교육자료 전시회 등 각종 대회에서 다수 입상했고, 도지정 시범유치원에 3년간 근무 및 연구주무자로 활동하면서 교실수업방법 개선을 위해  힘써 왔다.또 2003, 2011, 2012년 경북도 교육연구원 WBI자료 개발 위원 활동으로 하면서 유아교육 현장의 어려움을 해결하는데 이바지 했다.김경숙 교사는“앞으로도 유아들의 꿈과 끼를 키울 수 있는 누리과정 및 다양한 체험활동 운영을 통해 섬마을 유아들에게 희망의 새싹을 키워주는 진정한 사랑의 등대지기가 되고 싶다.”는 생각을 밝혔다. ▣ 구룡포초등학교 김옥주 교사김옥주 교사는 1988년 9월 1일, 영일군 동해초등학교를 시작으로 지금까지 26여년간 교실수업 개선에 대한 남다른 열정과 실천으로 교원들의 귀감이 되고 있다.김 교사는 초임 시절 “교사의 생명은 수업이다.”라는 어느 교직 선배님의 말씀이 가슴에 와 닿으면서 수업에 대해 특별한 관심을 갖게 됐다고 한다. 모든 학생들이 자연스럽게 수업에 빠져들 수 있는 재미있는 수업을 디자인하기 위해 수업 방법에 대하여 끊임없이 연구하고 적용한다고 한다. 학생들이 수업에 흥미를 느끼며 적극적으로 참여할 때 진정한 배움이 일어나며 그들의 꿈도 찾아진다고 믿기 때문이라 말한다. 김 교사의 수업에 대한 사랑은 교실수업 개선 실천사례 연구발표대회 참여(전국 2등급, 도 1등급, 2004년), 수업 선도교사 활동(도 3등급, 2002년), 수 년 간의 교과교육연구회 활동(최우수 1회, 도 1등급 2회, 도 3등급 1회 등, 2002~2006년) 등으로 나타나기도 했다.3년 동안 도 단위 수업명인(2010?2012년) 활동을 통해 학생 활동 중심 수업 문화 창조에 선두적인 역할을 하기도 했다. 최근 가장 이슈가 되고 있는 학생 활동 중심 수업에 대하여 연구하며 수업 공개도 망설이지 않았다. 대외 수업 공개 연 6회, 교내 수업 공개 연 3회 등의 수업 공개를 통해 자신의 수업 아이디어를 선·후배 동료 교사들과 공유하며 수업 개선 분위기를 조성했다.? 후배들의 수업력 향상에  헌신김 교사는 후배들의 수업력 향상에도 매우 헌신적이다. 2010년부터 구룡포초등학교에서 저경력 교사(8~11명) 중심의 용오름 에듀스터디를 운영하면서 후배들에게 좋은 수업의 기초를 닦아주었을 뿐만 아니라, 수업의 중요성을 심어주고 실천연구의 방법에 대해서도 지도했다. 그 결과 교실수업개선, 인성교육 등 각종 실천사례연구발표대회에서 전국 1등급 1명, 2등급 1명, 3등급 1명 입상과 도 대회 15명이 입상하는 쾌거를 거두었다. 그리고 2006년에는 교직 경력 3년 이하 저경력 교사 중심의 자생적인 수업 동아리를 조직하여 운영했다. 수업 설계 및 교수·학습 과정안 작성, 수업 준비, 수업 리허설, 수업 공개, 수업 돌아보기 등의 단계로 1개월간의 철저한 1 대 1 수업 관리 및 멘토링 활동으로 수업 컨설팅을 실천했다.수석교사(2008, 2009)로도 활동한 김교사는 최근 협동학습 보급, 포항시 창의·인성 수업 지원단, 각종 연수회 강사, 장학자료 집필 등 경북 교사들의 수업 전문성 향상을 위해 끊임없이 노력하고 있다. 김옥주 교사는“앞으로도 농어촌 소규모 학교에서 아이들의 행복한 수업을 위해 끊임없이 노력하고, 동료 교사와의 다양한 정보 공유와 동아리 활동 등을 통해 교실 현장의 수업이 하나둘씩 바뀌어 나갈 수 있도록 최선의 역할을 다 해 가겠다.”는 포부를 밝혔다. ▣ 선주초등학교 유상수 교사 “아이들은 환한 얼굴로 재잘거려야합니다. 아이들은 하나하나가 전체이고 우주입니다. 침묵보다 당당함으로 자신을 표현하게 만들고, 아이들의 눈높이와 함께하는 교사가 아이들에게 행복한 꿈을 꾸게 하는 것이 아닐까요?” 라며 어떻게 잘 가르칠 수 있을까 보다는 왜 가르치나? 아이들이 무엇을 배워야 하나를 생각하고 성찰하는 유상수 교사.  선주초등학교 유상수 교사는 학생 수준과 교과의 특성에 맞는 교수?학습 방법 적용으로 창의성과 인성, 문제해결력 함양에 꾸준히 노력하고 있다. 체험과 활동위주의 수업에서는 아주 적극적인 반면 이론 수업은 상당히 힘들어하는 초등학생들을 위해 영화나 만화, 마술, 완구 등으로 스토리 중심 활동의 색다른 경험을 제공하고, 재미있게 논쟁을 펼쳐 다양한 생각을 쏟아내도록 하는 토의?토론으로 최대한 재미있고 쉽게 해 배움이 기다려지는 수업을 실천하여 학생들의 꿈을 키우고 있다. 또한 창의?인성 중심의 우수 교사수업 동영상 촬영과 4-모티브진화전략으로 과학적 사고력 함양이라는 주제의 수업을 촬영하여 내친구 교육넷과 에듀넷에 탑재하는 등 수업에 대한 열정이 많은 교사이다.? 과정중심과 인성중심 평가 방법 개선유 교사는 개별 학생의 맞춤형 교수·학습방법 실천과 창의?인성을 위한 수업 방식을 활성화하기 위해 과정중심과 인성중심 평가 방법의 개선에도 노력하고 있다. 2012년부터 꾸준히 서술형 평가 문항 개발 자료집을 개발?적용하여 학생들의 창의력과 문제해결력, 종합적인 사고력 향상에 기여하였고, 인성덕목별 행동 평가를 도입하여 과도한 경쟁과 지식 위주의 평가를 지양하여 학생들의 인성 함양에 힘쓰고 있다.? 공교육에 대한 믿음과 신뢰성 확보 노력특히, 유 교사는 창의?인성 교육과정 적용과 창의적 체험활동 및 방과후 활동에 학생들의 수준과 흥미를 고려한 18개의 다양하고 특색 있는 프로그램을 편성?운영했다. 이러한 다양한 프로그램의 실천으로 주말과 휴일에도 학생들과 체험학습을 떠나는 열정으로 사교육을 줄이고 공교육에 대한 믿음과 신뢰성을 확보함으로써 학생들의 바른 인성과 감성을 키우는데 심혈을 기울였다. ? 체험 프로그램 개발 운영, 행복한 학교 만들기 견인차유 교사는 행복한 삶을 위한 교육과정 편성 운영, 학생 참여를 통해 학습 흥미를 높이고 창의성을 함양하는 교과교육과정 편성운영, 꿈과 끼를 키우는 체험?진로활동 기획 운영, 학생의 꿈을 키울 수 있는 특색 교수학습?평가 프로그램 개발, 학생의 꿈을 만들고 키울 수 있는 체험 프로그램을 개발 운영으로 행복한 학교 만들기에 견인차 역할을 하여 2013년에는 선주초등학교가 전국 100대 교육과정 최우수교로 선정됐으며, 교육과정 부문에서 경북 명품 교육 기관으로 인증 받았다.? 영재 교육 방향 제시, 영재 교사 전문성 함양유 교사는 “수업과 관련성이 있다 싶으면 그 자리서 사진 찍고 메모해요. 삶이 배움의 장이 되어야 해요. 영재에게 우리의 삶은 호기심 천국이자 탐구 대상입니다.” 며 영재교육에 남다른 관심을 보였다. 2008년 이후 영재교육프로그램과 자료집, 경북 영재교육과정을 개발하여 영재교육의 체계적인 지도와 방향을 설정하고 영재 학생들에게 꾸준히 적용해 영재학생들의 창의성과 리더십 함양에 헌신했다. 또한 영재학급 컨설팅으로 영재 교사들로 하여금 영재 교육 방법을 개선하고 방향을 제시하여 영재 교사의 전문성 함양에 노력했다.? 과학교육에 남다른 열정교직생활 내내 과학교육에 열정을 쏟았다. 학생 과학탐구대회 수차례 지도로 우수한 실적을 거양했으며. 과학탐구대회 전국대회 컨설팅 및 창의력 경진대회 진행 등 교사와 학생의 과학에 대한 선호도를 높이고 학생의 과학적 소질 개발과 창의력 함양에 기여했다. 또한 꾸준한 연구와 노력으로 과학적 지식 및 탐구 영역별 체계도를 제시하고 오류가 발생하기 쉬운 내용을 재구성 했으며, 2009개정교육과정에 따른 현장 적용에 적합한 주제나 내용을 학생들의 눈높이에 맞는 창의적인 해결방법을 제시함으로써 학생들의 탐구능력과 과학적 소양을 기른데 헌신적 노력을 기울였다.유상수 교사는 “앞으로는 가르치려 드는 교사가 아니라 아이의 눈높이로 마주 이야기하는 교사로서 학생들에게 긍정과 희망을 품도록 하고 싶다.”라고 전했다.  김영곤 기자